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2019年质量年度报告

浏览:472 发表时间:2020-03-09 10:15:24 来源:贵阳市新城职业学校

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019)

 

 

 

 

 

 

 

2019年12月30日

 

 

习近平总书记强调:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视,加快发展。

随着2014年全国职业教育工作会议和2018年全国教育大会的召开,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》《贵州省职业教育条例》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》等政策性文件的相继出台,为职业教育的发展明确了目标,明了方向路径,提供了思路,强化了保障,注入了活力,职业教育迎来了大发展的新高潮。

自办校以来,贵阳市新城职业学校响应国家号召,紧跟政府政策,加快职业教育发展步伐,始终坚持以服务地方发展为宗旨,促进就业导向,深入实施了一系列教育教学改革,认识更加提高,制度更加完善,组织更加健全,目标更加明确,措施更加有力,效果更加明显,学校正在加大学校的规模发展,同时抓学校的办学质量;学校通过努力,在地区的民办中职中竞争力明显提升,办学吸引力也在逐渐增强,服务发展的能力逐步凸显。

 

 

 

 

 

 

 

 

目录

1.学校情况 4

1.1学校概况 4

1.2学生情况 4

1.3教师队伍 6

1.4设施设备 7

2.学生发展 8

2.1学生素质 8

2.2在校体验 10

2.3资助情况 11

2.5 职业发展 12

3、质量保障措施 14

3.1专业动态调整 14

3.2教育教学改革 15

3.3教师培养培训 18

3.4规范管理情况 20

3.5德育工作情况 23

3.6党建情况 25

4. 校企合作 26

4.1校企合作情况及效果 26

4.2学生实习情况 27

5.社会贡献 28

5.1技术技能人才培养 28

5.2社会服务 28

6.举办者履责 28

6.1经费 28

6.2政策措施 29

7.特色创新 29

8.主要问题和改进措施 29

8.1 主要问题 30

8.2 改进措施 30

校长寄语 32

 

 

 

 

 

 

 

1.学校情况

1.1学校概况

贵阳市新城职业学校是经贵阳市教育局批准成立的民办中等职业学校,位于贵州双龙航空港经济区交通枢纽地带——贵阳客运东客站旁,校内环境幽静、绿树成荫,教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、浴室设计完备,拥有城市轨道交通、计算机等专用实训室,设施先进、功能齐全,是培养具有才实学的技术过硬人才的摇篮。

学校面积39960㎡,生均占地面积76.11㎡;校舍建筑面积34000㎡,生均建筑面积64.76㎡;办公室建设567.85㎡,实训楼3900㎡。固定资产总值1700万元(本年度新增资产值716万元)。学校拥有计算机、高铁模拟仓、舞蹈室等专业教学实训室,实验实训仪器设备总值231万。

1.2学生情况

1.2.1招生规模

2018-2019学年招生600人,招生数较上一学年增加151人,增幅33.6%。

1.2.2在校生规模与学生结构

截止2019年12月17日,学校在校生总计1489人,其中17级校本部学籍学生22人,联办专业学生217人;18级联办专业学生425人,19校本部学籍学生100人联办专业学生725人。

1.2.3 专业结构

学校现开设6个专业,专业有城市轨道交通运营管理、铁路运输、航空服务、旅游服务与管理、计算机应用、汽车运用与维修。其中城市轨道交通运营管理、铁路运输、航空服务专业学生占在校生总数的60.8%。

1.2.4 毕业生规模

学校曾多次支持国家市政工程建设(如西南环线公路建设、小碧乡六所学校过渡等),中途出现暂停办学和异地过渡办学2017年返回本校址继续办学,截止目前为止无毕业生。

1.2.5 在校生巩固率

1-2  在校生情况一览表  

序号

指标

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

在校生人数

24%

89.54%

65.54%

1.2.6培训规模

     截止2019年9月1,学校组织各类培训850人/,其中社会培训100人/,学生培训750人/

1-3 各类培训一览表

序号

指标

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

社区禁毒宣传

0

100

100%

2

法制宣讲

26人

750人

278%

 

1-1 法制教育



1-2  禁毒预防教育、校园贷讲座



 

1.3教师队伍

学校教职工共53人,专任教师32人。其中专业教师18人,占专任教师总人数的56.25%;基础学科教师14人,占专任教师总人数的43.75%;兼职教师6人,占专职教师总人数的15.76%;本科教师19人,占专任教师的59.4%;“双师型”教师4人,占专业教师的22.2%;高级教师2人,占专任教师6.25%;35岁以下专任教师占比84%,36-45岁专任教师占比5%,46-55岁专任教师占比7%,56岁及以上专业教师占比2%。

1-4师资队伍一览表

序号

指标

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

师生比

1:16.4

1:16.4

2

双师型教师与专任教师占比

2.9%

22.2%

19.3%

3

兼职教师与专职教师占比

5.9%

15.76%

9.86%

4

本科教师与专任教师占比

67.6%

59.4%

-8.2%

5

35岁以下专任教师占比

74%

84%

10%

6

36-45岁专任教师占比

3%

5%

2%

7

46-55岁专任教师占比

8%

7%

-1%

8

56岁及以上专业教师占比

2%

2%

0

 

 

1.4设施设备

1.生均教学仪器设备值:实验设施设备总额达231万元,生均教学仪器设备值4400元。

2.生均实训实习工位数1.39个/生。

 

1-5   设施设备一览表

序号

设施设备名称

2017-2018年

2018-2019年

1

固定资产总值(万元)

500

1705

2

生均教学仪器设备值(万元)

0.8257

0.4400

3

生均实训实习工位数(个)

0.13

1.39

4

实习/教学仪器设备总值(万元)

168

231

图1-3 老年人服务与管理专业实训室 



1-4 计算机室



1-5高铁模拟仓实训室



                

 

 

2.学生发展

2.1学生素质 

为全面推进职业教育学生素质发展,学校在学生培养过程中,我校坚持以“德技双修”为培养目标,坚持校企合作,知行合一,因材施教,坚持有教无类的理念,紧紧围绕“三个对接”,开足开齐所有课程,扎实开展学生理论与实践教学,确保培养的技术技能人才本领过硬、出口畅通、企业需要、就业稳定、反响良好和示范带动。学生文化课、专业技能、体质测评合格率、毕业率见表2-1。

 

 

 

2-1  文化课、专业技能、体测及毕业情况一览表

序号

指标

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

文化课合格率

85%

89%

4%

2

专业技能合格率

93%

94.8%

1.8%

3

体质测评合格率

30%

26%

-4%

4

毕业率

0

0

 

为丰富学生校内外生活,特组织学生参加贵阳市南明区小碧乡举办的篮球比赛啦啦队,在此次活动中学生表现良好,展现出了我校学生的风采;另外,今年学校加强了禁毒知识宣传教育,积极参加了贵阳市南明区举办的禁毒知识手抄报比赛,在比赛中我校学生荣获高中组三等奖的优异成绩通过这些活动大大的提高了学生的身体素质能力和团结能力,通过对禁毒知识的学习提升了学生的自我保护能力。


 


2-1 学生获奖图片

 

2.2在校体验

为了更好地培养学生,服务于社会,我校争办人民满意的教育;学校“坚持以人为本,全面协调可持续发展”的办学思路,我校把学生在校满意度作为学校重点工作来抓。每个学期由学生来给老师的工作情况来打分,以便了解学生在校的满意度,及时发现问题,调查结果更是制定学校工作计划和各项工作实施方案的依据。

班主任及任课老师敬业奉献、为人师表,业务能力强、教学水平较高,班级管理、教育方法、工作态度好。学校公平公正地对待每一个学生。学校实习、实训教学组织及其管理工作规范、严格。在校生和毕业生对课程设置、专业教学、就业服务都给予了肯定。学校在政府和上级主管部门大力支持下,教学条件不断完善;对此,各方对学校的满意度也在不断提高。

我校因地制宜,具有鲜明的办学特色,良好的社会声誉和优良的校风、教风、学风。学校教育性收费严格按照国家相关规定执行,做到绝对的公平公开;学校根据自身特点制作了一整套适合于学校的内部管理制度,这让学校在各方面都依规做事有了保障;在学校后勤一块儿,学校保证让学生吃的安心,住的舒心,在学生生活的方方面面学校基本做到360°照管服务;对此在生活后勤方面得到了学生们高度评价。今年对学校安全管理和校园周边秩序包括学校安全设施和安保人员配备、周边治安和交通秩序等情况的满意度较高。学生对学校组织开展各类校园文化艺术活动、社团活动、志愿服务活动、社会实践活动、创业教育等情况总体满意。

2-2  学生在校体验情况一览表

序号

指标

 2017-2018年

2018--2019年

增幅

1

理论学习满意度

90%

90%

2

专业学习满意度

89.3%

91%

1.7%

3

实习实训满意度

88%

89%

1%

4

校园文化与社团满意度

88.6%

89%

1.4%

5

生活满意度

86.5%

94%

7.5%

6

校园安全满意度

92.3%

99%

6.7%

7

毕业生满意度

0

0

   2.3资助情况

学校严格按照《中等职业学校免学费补助资金管理办法》(财教〔2013〕84号)和《中等职业学校国家助学金管理办法》(财教〔2013〕110号)文件要求,学生资助系统要人籍一致,做到应助尽助,实现全过程及资助资金的精准管理,确保资助资金及时足额到校到人。学校成立了由主要领导任组长的学生资助管理领导小组,有专人负责学生助学金的信息采集、审核和上报,组织各项资助的申报和审批工作,认真发放资助申报通知,让全体学生了解国家资助和地方资助政策,扎实做好宣传工作,确保国家的资助政策家喻户晓。通过采用家校联系的办法,让家长在了解国家助学政策的同时,又监督中职学生助学金的使用。严格按照中职学生资助对象界定资助范围,对申报中职资助的学生信息进行采集和认真审查,

对符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了资助范围,防止漏报、错报、假报等现象发生,确保符合条件的同学都获得奖助,做到“应助尽助”。奖助工作公开透明,经费发放规范有序,将资助的学生名单在学校公示栏内进行公示,建立资助学生管理档案,确保国家的惠民政策真正落实到实处

2-4  2018-2019年资助发放一览表

时段

2018-2019学年

项目

免学费

助学金

精准扶贫

人数

122

100

23

金额

122000

100000

43700

2.5 职业发展 

2.5.1 学习能力 

学校积极探索学生学习能力的培养的新思路、新方法。为强化学生学习能力的培养,着力解决理论与实践结合不紧密、不匹配的问题,学校主要通过以下两个方面提升学生学习能力。一是以活动为载体,社团为抓手,军事化管理为手段,使学生综合能力得以提升,培养学生综合能力。二是通过课程改革、专业建设、实习实训、教师业务能力提升、教师实践教学、技能大赛、岗位练兵、到企业锻炼等措施,培养学生就业能力。三是改进教学方式,采用探究性学习方式,激发学生潜能,锻炼学生思考问题、解决问题的能力。

2.5.2 岗位适应能力

为强化学生的岗位适应能力,学校根据市场需求调整文化课程和专业课程的课时比重,努力推进课程改革,一年级开设《职业生涯规划》课程;在教学过程中强化“以提升能力为本位,以促进就业为导向”培养方向,积极提高学生的基础能力和综合素质能力;加强校企合作力度,采取“校企合作、学徒制培养、订单培养”的模式,共同制定培养课程,使学校和企业无缝对接;同时开展企业进校园宣讲活动或者到相关企业参观实践;邀请企业技术人员参与教学,使技术理论化,专业教师下企业,使专业理论技能化。每学期开展技能大赛,以赛促学,锻炼学生实践能力。在每年的顶岗实习期间,全过程贯穿岗位意识、职业意识、职业道德的教育。通过以上措施,学生岗位适应能力明显增强,节约了企业培训的成本,也提高了员工的合格率,因此企业的满意度也大大提高,就业质量明显提升。

2.5.3 岗位迁移能力

学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力来培养学生的职业岗位迁移能力,努力让毕业生能更加适应跨职业、跨行业、跨岗位的职业变动。通过准军事化管理,培养学生吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质;通过校园文化艺术节、素质拓展训练等活动,培养学生沟通、交流、表达的能力,推介自己的能力,提升学生综合素质和商业素养;通过职业教育宣传活动、技能大赛、社团等活动的开展,鼓励学生一专多能,培养学生的跨界学习能力和职业素养;通过开发“基于工作岗位”的模块化课程体系,提升学生认知、学习、实践三个阶段的能力,促进学生能“一人多岗、一岗多能”。

3、质量保障措施

质量是学校发展之本,是学校彰显办学特色的重要方式,是推动学校发展的力量之源。学校紧紧围绕中心工作,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,紧扣办学目标,不断深化教育教学改革,推动管理创新实践,强化质量保障措施,建立了符合学校发展实际的良性运行机制。

 

3.1专业动态调整

目前,我校根据学校实际情况及社会需求开设了计算机应用专业及城市轨道交通两个专业,对此学校今年还向职能部门提交了老年人服务与管理、汽车美容与装潢、铁路运输管理、工业机器人、航空服务等新增专业的申请;目前计算机应用及城市轨道交通这两个专业均建立了行业名师、教育带头人为主体的专业建设委员会,并且各项制度健全,执行有效。结合当地产业调研成果与我校实际科学制定专业建设规划,按年度制定计划并实施

我校专业建设的基本指导思想是“立足贵阳,服务贵州,面向全国,培养具有创新精神和实践能力、德智体美等全面发展的应用型技能人才;坚持为贵阳市经济和社会事业发展服务,把学校办成一所具有鲜明区域特色的中职学校”。学校一贯主张优先发展和重点建设贵阳市及全省经济发展所急需并已具备基本办学条件的特色重点专业。我校地处客运东站这一交通枢纽,增设城市轨道交通运营管理专业是顺应贵阳市发展的要求,也是我校专业建设发展的要求。所以,我校在2019年成功申报了城市轨道交通运营管理和计算机应用2个专业,并根据学校专业申报情况规划,学校将打造老年人服务与管理专业作为学校的的骨干专业;目前该专业处于待审批状态,但我们对于该专业也有对应的专家级师资队伍,要打造一个骨干专业不容易,我校会结合国民经济发展和科学技术进步的要求,根据人才市场和企业岗位要求,通过校企合作,教产结合,及时调整课程设置和教学内容,全力打造符合于我校发展、符合于社会需求的骨干专业。希望得到上级部门的指导和支持。

3.2教育教学改革

3.2.1 人才培养模式改革

按照“以社会需求为导向,推进专业设置与产业需求对接;以能力培养为核心,推进课程内容与职业标准对接;以产教融合为抓手,推进教学过程与生产过程对接”的改革思路,以“校企合作、工学结合”为切入点,深化人才培养模式改革。人才培养模式改革按照“以企业岗位需要为目标,以岗位能力培养为主线,以社会市场需求为标准”的原则,学校的办学模式随着经济方式转变“动”,跟着产业结构调整“走”,围绕企业人才需要“转”,适应社会市场需求“变”,以“校企合作、校校合作”为切入点,深化人才培养模式改革,创新实施以典型工作任务为主要内容的人才培养新模式,实现由传统的以理论教学为主向以实践教学为主的教学观念的彻底转变。以市场需求调整和优化教学内容,改进并完善教育教学方式方法,实现理论与实践、老师与企业技术人员,全面提高人才培养质量,保证了专业的设置与市场需求的匹配度。构建与人才培养模式相一致的实践教学体系,实施“教、学、做”一体化。

3.2.2 课程改革

公共基础课程的改革积极探索学生思想品德、文化素养、通用能力的培养。除了学习本专业外,学校还根据学生的兴趣爱好,还增设了礼仪、道德讲堂、心理与健康、音乐、美术、舞蹈等课程。学校还利用晚自习时间时间开设第二课堂,第二课堂有音乐、美术、体育、舞蹈、动漫、英语角、象棋、武术、书法等活动,从而丰富了同学们的课余生活,陶冶情操。

学校在2019年12月向相关部门申请了老年人服务与管理专业,汽车美容与装潢专业、工业机器人专业;并拟将老年人服务与管理专业打造为学校骨干专业。

针对专业的调整,学校对学科专业负责人进行了及时的调整及补充,对骨干专业的打造,聘请了该领域的行业专家作为该学科的带头人;对此,在专业课及基础学科课上学校的师资队伍都能很好的带领着学校前行。

在课程建设方面,为了让学生能够很好的进入实习岗位,也为了向企业输入对口的技术型人才,学校根据企业需求对学生课程进行了合理的调整,加大了学生的技能实操课程,同时对学生的基础课程,特别是英语课程加大了辅课力度;并要求学生在校需考取与之相对应的技能资格证书。

3.2.3 信息化教学

学校以数字化校园建设为契机,以推动信息化教学为切入点,不断加大信息化教学硬件建设,实现了校园网络全覆盖。2019年10月学校33间教室全部安装教学一体化设备。同时,进一步加大网络学习平台和资源管理平台建设,为课程资源的积累和共享使用搭建平台,极大地推动了学校智慧校园建设进程

3.2.4 实训基地

学校以打造重点专业和特色专业为抓手,于2019年11月学校为加大校内实训室的建设,其中城市轨道交通运营管理专业实训室,建好了具有动力系统的模拟高铁仓、调度室,目前正在筹备进一步完善该实训室的建设;计算机应用专业今年又增设了2个计算机房,目前能够投入使用的计算机120台建设完成后计算机实训室共达三间;目前学校在筹建老年人服务与管理专业实训室、工业机器人技术应用专业实训室等。

3.3教师培养培训

从学校成立开始,学校对教师的要求一直在加强,为增强教师的教育教学能力,学校不定时的请资深的教育、行业专家到校培训教师

学校大力在鼓励双师型教师的发展,同时支持更多的专业老师深入到企业进行学习,不仅要求老师的专业知识要过硬,还要求老师的实操技能必须过硬;职业教育教师队伍建设取得良好成绩,教师队伍规模不断扩大,整体素质明显提升,为职业教育的发展提供了有力的人才保障。对新进入的老师提供完善的培养培训制度,加强教师的培养培训是推进职业教育教师队伍建设的重要内容,是提高教师队伍整体素质建设的主要途径。培养培训质量不断提高。同时不断的加强同企业、职业学校的合作,强化企业实践让我们的老师能够走出去同更高层次的环境进行交流,不停的充电,到更高的平台学习,提高视野。不断的完善自生的教学和实践水平,为学校的学生提供更先进的理念和方法。

建立和落实教师继续教育制度,落实职业教育教师继续教育工作,确保教师按要求完成国家规定的继续教育学时,推行新任教师上岗培训,提升职业教育认知水平、师德素养、教学能力等。并且定期的组织教师岗位培训,帮助教师更新教育理念,学习掌握新知识、新技能、新工艺、新方法提高教育教学能力。培养骨干教师和专业带头人,要求专业教师到企业或生产服务一线实践,公共基础课教师定期到企业进行考察、调研和学习活动。并要求到企业学习过后的专业老师回学校后编写深刻的体会报告,教师企业实践情况考核结果计入本人继续教育档案。

结合实际,加强师德师风建设。围绕提高教育教学质量,倡导爱岗敬业,服务学生,奉献教育的职业道德。利用例会时间组织全体教师学习上级部门的文件精神及教育政策、法规等,让教师深刻领会上级部门的文件精神,提高教师的政治觉悟,进一步加强教师职业道德建设,强化教师的法律法规意识,做到依法执教。
   加强教学工作的实效性及教研工作的针对性。要求全体教师教学时要充分考虑学生的实际,准确把握教学内容,制定切实可行的教学计划,完成学校规定的教学目标任务,同时,制定相应的奖励措施,鼓励教师参加各级各类教育教学竞赛活动。

 

3-1  阳光教师培训

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

为服务地方经济转型升级发展,培养适应社会需要的高素质技术技能人才,学校坚 持以“立德树人”为根本任务,秉承“因用设学,学以致用”的办学理念,坚持以促进就业为导向,以服务发展为宗旨,优化专业设置,优化教学管理,向课堂教学要效益、要质量,建立和完善了教学督导、教学评价反馈、学生学业评价等系列制度,教学管理运行体系已经基本形成。

 

        

3.4.2 学生管理

在学生管理方面,学校坚持“以人为本”的管理理念,坚持“德才兼备”培养学生,引进了部队优秀的管理模式,实行了准军事化管理,着力打造学生的体质、品行和良好道德行为习惯的养成。为了加强学生管理,学校成立了保卫科,实行校级领导带班及教师 24 小时值班安全管理制度,确保学生学习、生活的安全。认真践行《中等职业学校学生公约》,制定完善的学生管理制度,强化学生日常行为规范管理;将军事化管理与职业教育精准结合,狠抓学生一日生活常规教育、文明礼仪教育、宿舍安全卫生教育、环保教育、法制教育、国防教育等,引导学生养成良好的行为习惯,促进学生综合素质的提高。

3.4.3 财务管理

学校财务工作注重财务制度建设,不断完善各项财务规章制度、实施细则,使学校经济活动有法可依,有章可循。严格执行《民间非营利组织会计制度》。实行亮证收费和收费公示制度,全面严格实行 “收支两条线”管理。严格执行有关财务规章制度规定的开支范围及标准。执行预算管理,决算审核及分析,专项资金专款专用,专项核算。

3.4.4 后勤管理

积极开展“四在学校·幸福校园”创建工作,围绕“吃、住、学、乐”下功夫,让学生在校吃得放心、住得舒心、学得安心、乐的开心。配备了 15 名专职后勤保障服务人员,分工明确,职责分明,建立了高效的后勤保障服务机制和联动工作机制,运行规范,执行有效。

    3.4.5 安全管理

认真执行和贯彻上级有关文件和会议精神,做好各项安全工作计划、方案、预案,及时将各种安全工作资料整理归档,落实专人负责安全检查台账管理。严格落实“党政同责,一岗双责”,构建安全稳定工作责任体系,学校与各职能处室、教职工分别签订安全责任书,做到安全管理“横向到边、纵向到底,不留死角”。学校各重点部位均有安装视频监控、报警装置,完善技术防范系统,并积极与当地公安部门保持联系。学校按规定配置消防设施器材,设置消防安全疏散标志和应急照明,消防设施和器材完好有效。每学期组织消防演练,使师生掌握有关消防知识和器材的正确使用方法。师生集体外出活动组织严密,有安全应急预案和完善安全防范措施,并按程序报批。日常坚持 24小时校领导带班、教职工值班制度。加强门卫管理,实行 24 小时专职保安值班制度,严格出入管理和登记制度。同时加强校园内部交通安全管理,设置减速带,规范停车位,设置醒目的安全警示标志。以定期排查和不定期抽查的方式开展安全隐患排查,检查记

录完整,发现隐患及时通知相关处室整改。

 

3.4.6 管理队伍建设

按照《贵州省职业院校管理水平提升行动计划(2016-2018)》要求,积极探索学校内部管理体制改革,优化内部机构职能,强化部门责任意识。充分发挥学校校务委员会、专业建设委员会、学术委员会、德育工作委员会、家长委员会的作用,全面提升管理效能。建立了后备干部储备制度和中层干部选拔培养制度,大力培养年轻干部,充实学校管理队伍,真正落实干部能者上、庸者下、劣者汰的管理人才选拔制度。

3.4.7 管理信息化水平

学校成立了信息中心,拥有专职信息化管理队伍,负责学校信息化业务的运行和维护。学校建有校园网络,实现了校园 WIFI 全覆盖,信息点覆盖学校所有教育、教学及生活场所。建有门户网站、微信公众号平台、教务管理、学生管理、人事管理、信息发布、后勤服务、学籍管理等系统和管理平台,运行正常,为教育教学、管理服务和决策提供便利条件。

3.5德育工作情况

3.5.1 德育课实施情况

严格执行中等职业学校德育课课程标准与教学大纲,开设职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康等课程,开课率为100%。与此同时,学校结合自身特点,探索出了“以活动为载体,社团为抓手,准军事化管理为手段,班级管理为落脚点”的德育工作之路。开设了国防教育课程,培养学生爱国爱家、崇尚荣誉的优良品质,锤炼学生坚韧顽强、吃苦耐劳的意志品质。利用道德讲堂、主题班会等形式,开展爱国主义教育、法制教育、环保教育、文明礼仪教育、优秀传统文化教育、国防教育等。

3.5.2 校园文化建设

学校历史浓厚,底蕴深厚,文化醇厚,内涵丰富,特色鲜明,学校的文化精髓一直被弘扬和传承。学校以“明德正身,励能博学,服务社会”为办学宗旨,牢牢把握“勤学,修德,明辨,笃实”校训,推进校园文化建设。从德育教育入手,将优秀传统文化、职业文化、企业文化、军队文化等融入德育教育,教育和引导学生崇尚荣誉、尊重文化、尊重历史。从硬件建设着力,打造体现职业教育特色的校园文化,在学校一训三风的总体框架下,逐渐形成了班风纯、学风浓、教风实、校风正的校园文化氛围。


 

 3-2  开展不忘初心、牢记使命主题活动

3.6党建情况

我校于2019年7月成立党支部,目前学校共有党员7名,预备党员5名。自成立党支部以来,一直注重抓好政治学习工作。在规范化、制度化的基础上,增强学习的针对性和实效性,把政治学习作为师德建设的抓手和平台,通过学习提升广大教职工的思想水平,使学习成为教职工的职业自觉和习惯。在学校党总支部计划下,广大党员结合部门工作实际和个人工作情况,在完成规定工作的前提下,制定个性化的学习计划。针对问题改,使学习教育见言见行,在传统集体学习和自觉相结合的基础上,引领老师利用网络、QQ群开展读书活动,助推教师专业发展。

  学校牢固树立抓党建就是抓发展的理念,深入学习中共十九大精神,紧紧围绕学校中心工作,强化党建引领,建立学习型、服务型、创新型党组织,充分发挥党支部对工会、团委、学生会的领导和指导,进一步扎实开展党建带团委建设工作,取得了新的成效。学校按照“两学一做”学习教育活动的相关要求,定期不定期开展活动,认真落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会制度,提高党内政治生活质量,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

 

4. 校企合作

       4.1校企合作情况及效果

坚持企合办学了以校长为组长的校企合作领导小组校企作管办法培养作管办法了企深度与专建设教学校企融合的培养。目前学校已与7家企业签订了校企合作协议;其中与一家企业(四川朝东航空地面服务有限公司)已经展开了相关合作事宜(17级城市轨道交通运营管理专业学生已到该企业所属岗位参加实习);贵州林信达科技有限公司已为我校捐赠计算机设备60台(应捐120台),吴江市博大人才服务有限公司所捐赠的工业机器人已将于2020年春学期到校,其捐赠教学设备将会陆续提供到校。

4-1 校企合作情况一览表

序号

企业名称

合作专业

1

吴江市博大人才服务有限公司

工业机器人

2

四川朝东航空地面服务有限公司

城市轨道交通运营管理、铁道运输管理、航空服务

3

惠阳联想电子工业有限公司

计算机应用

4

深圳市银服通企业管理咨询有限公司

计算机应用

5

惠州住成电装有限公司

计算机应用

6

北京恒安卫士保安有限公司

城市轨道交通运营管理、铁道运输管理

7

贵州林信达科技有限公司

计算机应用

8

九黎十八寨中医康养研究院

老年人服务与管理

 

4.2学生实习情况

学校全面落实《职业院校学生实习管理规定》,建立以招生就业指导处领导,职业指导教师、专业带头人、班主任与企业实习指导老师相结合的实习管理团队。学校通过实习教育活动,开展就业教育。通过课堂宣讲、实习前动员大会、班主任日常职业理念的灌输和学生管理系统等平台,扩大宣传,端正学生的就业心态,组织学生学习实习管理制度,规范学生在企业实习的行为,签订三方实习协议书(学校、企业、学生)、实习安全责任书。制定了实习就业管理制度和实习指导教师管理办法,明确了实习指导教师工作职责,修订完善了驻厂教师工作日志及学生在外实习突发应急预案、自主实习申请表、学生实习鉴定表、学生实习管理办法等。除了驻厂教师对学生的管理外,学校校校长或分管校长每年带队到企业对实习学生进行走访回访,召开实习学生座谈会,了解学生在顶岗实习期间的情况,对出现的问题及时沟通,解决顶岗实习中存在的问题。

 

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

技术技能人才的培养,是我校一切工作的重中之重,是学校工作的中心。近年来,学校通过加强校企合作、课程改革、教学模式改革、教学实训基地建设等系列举措,不断强化学生技能教育,学校毕业生在诚实守信、敬业精神、合作精神 、专业水平、工作能力、工作业绩、交流能力、创新能力等方面的表现,较过去均有长足进步。

 

5.2社会服务

围绕学校人才培养方案,组织学生开展走进敬老院、走进社区、爱心让座、全国文明城市创建等形式多样的志愿服务活动,诠释了教育服务社会的内涵

 

6.举办者履责

6.1经费

学校为自办学单位,财政部分补贴,人员经费与专项经费由财政部分拨款和自筹经费。收支管理上严格执行“收支两条线”,各项收入全部纳入财务部门统一管理,统一核算。严格执行有关财务规章制度规定的开支范围及标准。

6.2政策措施

我校是经贵阳市教育局批准成立的一所全日制中等职业学校,按照《教师法》,保障教师的各项权利;学校法定代表人,具备独立的法人资格实行校长负责制,校长是教学质量第一责任人。在贵阳市教育局的正确指导下,依法开展各项教育活动。推进落实办学自主权,围绕社会发展需要,采取“请进来、留得住、走出去”的办学模式。

7.特色创新

我校于2019年筹备“老年人服务与管理”专业的申报工作下一步将全力打造该专业为特色专业。目前专业相关实训设备设施已基本完善,并且学校法人成立了“九黎十八寨养老研究院”,可以该专业学生提供实习实训岗位,为更好的服务地方经济奠定基础。“九黎十八寨”的相关文化在我校传播已久,建在校内的中华人文三祖东方道场是我校开展德育工作的一块圣地,通过在中华人文三祖举行祭祀大典活动、朗诵诗词、讲授中华民族传统敬祖、尊老、爱老、效老等美德和礼仪,向学生们展示中华民族特色,弘扬中华民族文化。学校不仅专注于培养学生的文化知识以及专业技能,还创设了助力传承中华传统美德的育人环境。

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题

一是规划与总结问题

二是档案管理问题

三是依法办学问题

四是教学管理问题

五是财务管理问题

六是资助管理问题

七是安全管理问题

八是专业建设问题

九是社会服务问题

8.2 改进措施

一是根据学校发展规划,今年年初我校成功申报了城市轨道交通运营管理和计算机应用2个专业。今年2个专业共计招生100人;

二是针对学校文书档案,教师档案、学生档案欠规范的问题,学校2019年初,建立了档案室,学校文书档案有专人负责管理;

三是学校今年已停办“社区法律服务”专业,新增设城市轨道交通运营管理和计算机应用专业,课程开设按人才培养方案进行设置。

四是根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》教职成【2019】13号文件要求,已修改完善城市轨道交通运营管理和计算机应用2个专业人才培养方案;

五是财务管理是学校管理工作不可缺少的重要组成部分,是学校教学工作的有力保障,针对去年学校在财务管理方面存在的问题,学校今年做出了整改措施:一是健全财务管理制度;二是规范财务档案、收费公示栏;三是收费已备案;

六是学校成立资学生资助工作领导小组,设立学生资助管理中心,负责学生资助工作的开展。做到资助有公示,公示按标准进行,有人数、监督电话等;

七是在今年以来,学校进一步完善了安全管理工作。主要工作有:一是每月至少召开一次安全工作会议,学习有关安全管理的政策和经验,解决学校安全工作中的实际问题,对学校安全工作进行调整和部署。二是及时开展全面的安全隐患排查,建立安全台账。三是组织大型集体活动,安排专人负责,成立临时的安全管理组织机构,做好专门安全工作预案,并在得到相关部门的审批同意后实施。四是每学期至少开展一次安全实践演练活动。五是做好每天的常规安全管理工作;

八是由于学校在2019年才获得开办城市轨道交通运营管理和计算机应用2个专业的资格并开始招生,新生目前学习的内容主要是基础文化,未具备相关的知识技能,所以今年未参加技能大赛。学校拟于明年参加相关技能大赛;

九是学校已于2019年12月向贵阳市民政局递交了购买政府服务的相关申请。

 

 

校长寄语


 

 

蓦然回首,不负韶华。2019年是学校发展的质量年,也是关键年,我们紧扣“给孩子适合的教育,办百姓认可的职校”的办学目标,围绕“稳定规模,强化管理、激发活力”的工作思路,齐心协力,谱写学校发展的新篇章!这一年我们抓党建,抓质量,重引领,定方向;抓德育,明规范,严管理,三风建设成效明显;抓质量,强师资,育人业绩再上台阶;抓规模,重招生,产教融合新突破;抓安全,压责任,助脱贫,强保障,优质服务温暖师生;

    天道酬勤,2019年,学校捷报频传,学校今年又新申请两个专业,学校的老年人服务与管理专业是在响应国家号召的情况下申请,这将更加促使学校足够的办学信心。学校针对该专业还专门成立了自己的集团企业来帮助学生就业。

责任在肩,砥砺前行,2019年是建国70周年,也是学校发展中关键性的一年,摩天之塔,重在基石,学校发展过程中,必须走稳走好每一步,对此我们将以稳定规模为基础,加大宣传力度,多措并举控辍保学,增进高校合作,推动中高职衔接,促进学生多元成才,增强学校吸引力;以队伍建设为关键,挖掘教师潜能,加大师资培养力度,借力智慧校园推进教育信息化,打造务实高效的教师团队;以质量提升为核心,深入研究学情,构建高效课堂,推进校企合作和产教融合,对接岗位需求,增强学生就业创业能力,以省示范创建为突破口,力争产教融合项目落地,推进二期工程建设,加大实训设备投入,打造骨干和特色专业!

新时代,新机遇,新挑战,我们定当发扬“爬坡精神”和“链条精神”,脚踏实地,锐意进取,坚持不懈,为办好人民满意的职业教育贡献智慧和力量!


2019年质量年度报告

浏览:473 发表时间:2020-03-09 10:15:24 来源:贵阳市新城职业学校

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019)

 

 

 

 

 

 

 

2019年12月30日

 

 

习近平总书记强调:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视,加快发展。

随着2014年全国职业教育工作会议和2018年全国教育大会的召开,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》《贵州省职业教育条例》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》等政策性文件的相继出台,为职业教育的发展明确了目标,明了方向路径,提供了思路,强化了保障,注入了活力,职业教育迎来了大发展的新高潮。

自办校以来,贵阳市新城职业学校响应国家号召,紧跟政府政策,加快职业教育发展步伐,始终坚持以服务地方发展为宗旨,促进就业导向,深入实施了一系列教育教学改革,认识更加提高,制度更加完善,组织更加健全,目标更加明确,措施更加有力,效果更加明显,学校正在加大学校的规模发展,同时抓学校的办学质量;学校通过努力,在地区的民办中职中竞争力明显提升,办学吸引力也在逐渐增强,服务发展的能力逐步凸显。

 

 

 

 

 

 

 

 

目录

1.学校情况 4

1.1学校概况 4

1.2学生情况 4

1.3教师队伍 6

1.4设施设备 7

2.学生发展 8

2.1学生素质 8

2.2在校体验 10

2.3资助情况 11

2.5 职业发展 12

3、质量保障措施 14

3.1专业动态调整 14

3.2教育教学改革 15

3.3教师培养培训 18

3.4规范管理情况 20

3.5德育工作情况 23

3.6党建情况 25

4. 校企合作 26

4.1校企合作情况及效果 26

4.2学生实习情况 27

5.社会贡献 28

5.1技术技能人才培养 28

5.2社会服务 28

6.举办者履责 28

6.1经费 28

6.2政策措施 29

7.特色创新 29

8.主要问题和改进措施 29

8.1 主要问题 30

8.2 改进措施 30

校长寄语 32

 

 

 

 

 

 

 

1.学校情况

1.1学校概况

贵阳市新城职业学校是经贵阳市教育局批准成立的民办中等职业学校,位于贵州双龙航空港经济区交通枢纽地带——贵阳客运东客站旁,校内环境幽静、绿树成荫,教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、浴室设计完备,拥有城市轨道交通、计算机等专用实训室,设施先进、功能齐全,是培养具有才实学的技术过硬人才的摇篮。

学校面积39960㎡,生均占地面积76.11㎡;校舍建筑面积34000㎡,生均建筑面积64.76㎡;办公室建设567.85㎡,实训楼3900㎡。固定资产总值1700万元(本年度新增资产值716万元)。学校拥有计算机、高铁模拟仓、舞蹈室等专业教学实训室,实验实训仪器设备总值231万。

1.2学生情况

1.2.1招生规模

2018-2019学年招生600人,招生数较上一学年增加151人,增幅33.6%。

1.2.2在校生规模与学生结构

截止2019年12月17日,学校在校生总计1489人,其中17级校本部学籍学生22人,联办专业学生217人;18级联办专业学生425人,19校本部学籍学生100人联办专业学生725人。

1.2.3 专业结构

学校现开设6个专业,专业有城市轨道交通运营管理、铁路运输、航空服务、旅游服务与管理、计算机应用、汽车运用与维修。其中城市轨道交通运营管理、铁路运输、航空服务专业学生占在校生总数的60.8%。

1.2.4 毕业生规模

学校曾多次支持国家市政工程建设(如西南环线公路建设、小碧乡六所学校过渡等),中途出现暂停办学和异地过渡办学2017年返回本校址继续办学,截止目前为止无毕业生。

1.2.5 在校生巩固率

1-2  在校生情况一览表  

序号

指标

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

在校生人数

24%

89.54%

65.54%

1.2.6培训规模

     截止2019年9月1,学校组织各类培训850人/,其中社会培训100人/,学生培训750人/

1-3 各类培训一览表

序号

指标

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

社区禁毒宣传

0

100

100%

2

法制宣讲

26人

750人

278%

 

1-1 法制教育



1-2  禁毒预防教育、校园贷讲座



 

1.3教师队伍

学校教职工共53人,专任教师32人。其中专业教师18人,占专任教师总人数的56.25%;基础学科教师14人,占专任教师总人数的43.75%;兼职教师6人,占专职教师总人数的15.76%;本科教师19人,占专任教师的59.4%;“双师型”教师4人,占专业教师的22.2%;高级教师2人,占专任教师6.25%;35岁以下专任教师占比84%,36-45岁专任教师占比5%,46-55岁专任教师占比7%,56岁及以上专业教师占比2%。

1-4师资队伍一览表

序号

指标

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

师生比

1:16.4

1:16.4

2

双师型教师与专任教师占比

2.9%

22.2%

19.3%

3

兼职教师与专职教师占比

5.9%

15.76%

9.86%

4

本科教师与专任教师占比

67.6%

59.4%

-8.2%

5

35岁以下专任教师占比

74%

84%

10%

6

36-45岁专任教师占比

3%

5%

2%

7

46-55岁专任教师占比

8%

7%

-1%

8

56岁及以上专业教师占比

2%

2%

0

 

 

1.4设施设备

1.生均教学仪器设备值:实验设施设备总额达231万元,生均教学仪器设备值4400元。

2.生均实训实习工位数1.39个/生。

 

1-5   设施设备一览表

序号

设施设备名称

2017-2018年

2018-2019年

1

固定资产总值(万元)

500

1705

2

生均教学仪器设备值(万元)

0.8257

0.4400

3

生均实训实习工位数(个)

0.13

1.39

4

实习/教学仪器设备总值(万元)

168

231

图1-3 老年人服务与管理专业实训室 



1-4 计算机室



1-5高铁模拟仓实训室



                

 

 

2.学生发展

2.1学生素质 

为全面推进职业教育学生素质发展,学校在学生培养过程中,我校坚持以“德技双修”为培养目标,坚持校企合作,知行合一,因材施教,坚持有教无类的理念,紧紧围绕“三个对接”,开足开齐所有课程,扎实开展学生理论与实践教学,确保培养的技术技能人才本领过硬、出口畅通、企业需要、就业稳定、反响良好和示范带动。学生文化课、专业技能、体质测评合格率、毕业率见表2-1。

 

 

 

2-1  文化课、专业技能、体测及毕业情况一览表

序号

指标

2017-2018年

2018-2019年

增幅

1

文化课合格率

85%

89%

4%

2

专业技能合格率

93%

94.8%

1.8%

3

体质测评合格率

30%

26%

-4%

4

毕业率

0

0

 

为丰富学生校内外生活,特组织学生参加贵阳市南明区小碧乡举办的篮球比赛啦啦队,在此次活动中学生表现良好,展现出了我校学生的风采;另外,今年学校加强了禁毒知识宣传教育,积极参加了贵阳市南明区举办的禁毒知识手抄报比赛,在比赛中我校学生荣获高中组三等奖的优异成绩通过这些活动大大的提高了学生的身体素质能力和团结能力,通过对禁毒知识的学习提升了学生的自我保护能力。


 


2-1 学生获奖图片

 

2.2在校体验

为了更好地培养学生,服务于社会,我校争办人民满意的教育;学校“坚持以人为本,全面协调可持续发展”的办学思路,我校把学生在校满意度作为学校重点工作来抓。每个学期由学生来给老师的工作情况来打分,以便了解学生在校的满意度,及时发现问题,调查结果更是制定学校工作计划和各项工作实施方案的依据。

班主任及任课老师敬业奉献、为人师表,业务能力强、教学水平较高,班级管理、教育方法、工作态度好。学校公平公正地对待每一个学生。学校实习、实训教学组织及其管理工作规范、严格。在校生和毕业生对课程设置、专业教学、就业服务都给予了肯定。学校在政府和上级主管部门大力支持下,教学条件不断完善;对此,各方对学校的满意度也在不断提高。

我校因地制宜,具有鲜明的办学特色,良好的社会声誉和优良的校风、教风、学风。学校教育性收费严格按照国家相关规定执行,做到绝对的公平公开;学校根据自身特点制作了一整套适合于学校的内部管理制度,这让学校在各方面都依规做事有了保障;在学校后勤一块儿,学校保证让学生吃的安心,住的舒心,在学生生活的方方面面学校基本做到360°照管服务;对此在生活后勤方面得到了学生们高度评价。今年对学校安全管理和校园周边秩序包括学校安全设施和安保人员配备、周边治安和交通秩序等情况的满意度较高。学生对学校组织开展各类校园文化艺术活动、社团活动、志愿服务活动、社会实践活动、创业教育等情况总体满意。

2-2  学生在校体验情况一览表

序号

指标

 2017-2018年

2018--2019年

增幅

1

理论学习满意度

90%

90%

2

专业学习满意度

89.3%

91%

1.7%

3

实习实训满意度

88%

89%

1%

4

校园文化与社团满意度

88.6%

89%

1.4%

5

生活满意度

86.5%

94%

7.5%

6

校园安全满意度

92.3%

99%

6.7%

7

毕业生满意度

0

0

   2.3资助情况

学校严格按照《中等职业学校免学费补助资金管理办法》(财教〔2013〕84号)和《中等职业学校国家助学金管理办法》(财教〔2013〕110号)文件要求,学生资助系统要人籍一致,做到应助尽助,实现全过程及资助资金的精准管理,确保资助资金及时足额到校到人。学校成立了由主要领导任组长的学生资助管理领导小组,有专人负责学生助学金的信息采集、审核和上报,组织各项资助的申报和审批工作,认真发放资助申报通知,让全体学生了解国家资助和地方资助政策,扎实做好宣传工作,确保国家的资助政策家喻户晓。通过采用家校联系的办法,让家长在了解国家助学政策的同时,又监督中职学生助学金的使用。严格按照中职学生资助对象界定资助范围,对申报中职资助的学生信息进行采集和认真审查,

对符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了资助范围,防止漏报、错报、假报等现象发生,确保符合条件的同学都获得奖助,做到“应助尽助”。奖助工作公开透明,经费发放规范有序,将资助的学生名单在学校公示栏内进行公示,建立资助学生管理档案,确保国家的惠民政策真正落实到实处

2-4  2018-2019年资助发放一览表

时段

2018-2019学年

项目

免学费

助学金

精准扶贫

人数

122

100

23

金额

122000

100000

43700

2.5 职业发展 

2.5.1 学习能力 

学校积极探索学生学习能力的培养的新思路、新方法。为强化学生学习能力的培养,着力解决理论与实践结合不紧密、不匹配的问题,学校主要通过以下两个方面提升学生学习能力。一是以活动为载体,社团为抓手,军事化管理为手段,使学生综合能力得以提升,培养学生综合能力。二是通过课程改革、专业建设、实习实训、教师业务能力提升、教师实践教学、技能大赛、岗位练兵、到企业锻炼等措施,培养学生就业能力。三是改进教学方式,采用探究性学习方式,激发学生潜能,锻炼学生思考问题、解决问题的能力。

2.5.2 岗位适应能力

为强化学生的岗位适应能力,学校根据市场需求调整文化课程和专业课程的课时比重,努力推进课程改革,一年级开设《职业生涯规划》课程;在教学过程中强化“以提升能力为本位,以促进就业为导向”培养方向,积极提高学生的基础能力和综合素质能力;加强校企合作力度,采取“校企合作、学徒制培养、订单培养”的模式,共同制定培养课程,使学校和企业无缝对接;同时开展企业进校园宣讲活动或者到相关企业参观实践;邀请企业技术人员参与教学,使技术理论化,专业教师下企业,使专业理论技能化。每学期开展技能大赛,以赛促学,锻炼学生实践能力。在每年的顶岗实习期间,全过程贯穿岗位意识、职业意识、职业道德的教育。通过以上措施,学生岗位适应能力明显增强,节约了企业培训的成本,也提高了员工的合格率,因此企业的满意度也大大提高,就业质量明显提升。

2.5.3 岗位迁移能力

学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力来培养学生的职业岗位迁移能力,努力让毕业生能更加适应跨职业、跨行业、跨岗位的职业变动。通过准军事化管理,培养学生吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质;通过校园文化艺术节、素质拓展训练等活动,培养学生沟通、交流、表达的能力,推介自己的能力,提升学生综合素质和商业素养;通过职业教育宣传活动、技能大赛、社团等活动的开展,鼓励学生一专多能,培养学生的跨界学习能力和职业素养;通过开发“基于工作岗位”的模块化课程体系,提升学生认知、学习、实践三个阶段的能力,促进学生能“一人多岗、一岗多能”。

3、质量保障措施

质量是学校发展之本,是学校彰显办学特色的重要方式,是推动学校发展的力量之源。学校紧紧围绕中心工作,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,紧扣办学目标,不断深化教育教学改革,推动管理创新实践,强化质量保障措施,建立了符合学校发展实际的良性运行机制。

 

3.1专业动态调整

目前,我校根据学校实际情况及社会需求开设了计算机应用专业及城市轨道交通两个专业,对此学校今年还向职能部门提交了老年人服务与管理、汽车美容与装潢、铁路运输管理、工业机器人、航空服务等新增专业的申请;目前计算机应用及城市轨道交通这两个专业均建立了行业名师、教育带头人为主体的专业建设委员会,并且各项制度健全,执行有效。结合当地产业调研成果与我校实际科学制定专业建设规划,按年度制定计划并实施

我校专业建设的基本指导思想是“立足贵阳,服务贵州,面向全国,培养具有创新精神和实践能力、德智体美等全面发展的应用型技能人才;坚持为贵阳市经济和社会事业发展服务,把学校办成一所具有鲜明区域特色的中职学校”。学校一贯主张优先发展和重点建设贵阳市及全省经济发展所急需并已具备基本办学条件的特色重点专业。我校地处客运东站这一交通枢纽,增设城市轨道交通运营管理专业是顺应贵阳市发展的要求,也是我校专业建设发展的要求。所以,我校在2019年成功申报了城市轨道交通运营管理和计算机应用2个专业,并根据学校专业申报情况规划,学校将打造老年人服务与管理专业作为学校的的骨干专业;目前该专业处于待审批状态,但我们对于该专业也有对应的专家级师资队伍,要打造一个骨干专业不容易,我校会结合国民经济发展和科学技术进步的要求,根据人才市场和企业岗位要求,通过校企合作,教产结合,及时调整课程设置和教学内容,全力打造符合于我校发展、符合于社会需求的骨干专业。希望得到上级部门的指导和支持。

3.2教育教学改革

3.2.1 人才培养模式改革

按照“以社会需求为导向,推进专业设置与产业需求对接;以能力培养为核心,推进课程内容与职业标准对接;以产教融合为抓手,推进教学过程与生产过程对接”的改革思路,以“校企合作、工学结合”为切入点,深化人才培养模式改革。人才培养模式改革按照“以企业岗位需要为目标,以岗位能力培养为主线,以社会市场需求为标准”的原则,学校的办学模式随着经济方式转变“动”,跟着产业结构调整“走”,围绕企业人才需要“转”,适应社会市场需求“变”,以“校企合作、校校合作”为切入点,深化人才培养模式改革,创新实施以典型工作任务为主要内容的人才培养新模式,实现由传统的以理论教学为主向以实践教学为主的教学观念的彻底转变。以市场需求调整和优化教学内容,改进并完善教育教学方式方法,实现理论与实践、老师与企业技术人员,全面提高人才培养质量,保证了专业的设置与市场需求的匹配度。构建与人才培养模式相一致的实践教学体系,实施“教、学、做”一体化。

3.2.2 课程改革

公共基础课程的改革积极探索学生思想品德、文化素养、通用能力的培养。除了学习本专业外,学校还根据学生的兴趣爱好,还增设了礼仪、道德讲堂、心理与健康、音乐、美术、舞蹈等课程。学校还利用晚自习时间时间开设第二课堂,第二课堂有音乐、美术、体育、舞蹈、动漫、英语角、象棋、武术、书法等活动,从而丰富了同学们的课余生活,陶冶情操。

学校在2019年12月向相关部门申请了老年人服务与管理专业,汽车美容与装潢专业、工业机器人专业;并拟将老年人服务与管理专业打造为学校骨干专业。

针对专业的调整,学校对学科专业负责人进行了及时的调整及补充,对骨干专业的打造,聘请了该领域的行业专家作为该学科的带头人;对此,在专业课及基础学科课上学校的师资队伍都能很好的带领着学校前行。

在课程建设方面,为了让学生能够很好的进入实习岗位,也为了向企业输入对口的技术型人才,学校根据企业需求对学生课程进行了合理的调整,加大了学生的技能实操课程,同时对学生的基础课程,特别是英语课程加大了辅课力度;并要求学生在校需考取与之相对应的技能资格证书。

3.2.3 信息化教学

学校以数字化校园建设为契机,以推动信息化教学为切入点,不断加大信息化教学硬件建设,实现了校园网络全覆盖。2019年10月学校33间教室全部安装教学一体化设备。同时,进一步加大网络学习平台和资源管理平台建设,为课程资源的积累和共享使用搭建平台,极大地推动了学校智慧校园建设进程

3.2.4 实训基地

学校以打造重点专业和特色专业为抓手,于2019年11月学校为加大校内实训室的建设,其中城市轨道交通运营管理专业实训室,建好了具有动力系统的模拟高铁仓、调度室,目前正在筹备进一步完善该实训室的建设;计算机应用专业今年又增设了2个计算机房,目前能够投入使用的计算机120台建设完成后计算机实训室共达三间;目前学校在筹建老年人服务与管理专业实训室、工业机器人技术应用专业实训室等。

3.3教师培养培训

从学校成立开始,学校对教师的要求一直在加强,为增强教师的教育教学能力,学校不定时的请资深的教育、行业专家到校培训教师

学校大力在鼓励双师型教师的发展,同时支持更多的专业老师深入到企业进行学习,不仅要求老师的专业知识要过硬,还要求老师的实操技能必须过硬;职业教育教师队伍建设取得良好成绩,教师队伍规模不断扩大,整体素质明显提升,为职业教育的发展提供了有力的人才保障。对新进入的老师提供完善的培养培训制度,加强教师的培养培训是推进职业教育教师队伍建设的重要内容,是提高教师队伍整体素质建设的主要途径。培养培训质量不断提高。同时不断的加强同企业、职业学校的合作,强化企业实践让我们的老师能够走出去同更高层次的环境进行交流,不停的充电,到更高的平台学习,提高视野。不断的完善自生的教学和实践水平,为学校的学生提供更先进的理念和方法。

建立和落实教师继续教育制度,落实职业教育教师继续教育工作,确保教师按要求完成国家规定的继续教育学时,推行新任教师上岗培训,提升职业教育认知水平、师德素养、教学能力等。并且定期的组织教师岗位培训,帮助教师更新教育理念,学习掌握新知识、新技能、新工艺、新方法提高教育教学能力。培养骨干教师和专业带头人,要求专业教师到企业或生产服务一线实践,公共基础课教师定期到企业进行考察、调研和学习活动。并要求到企业学习过后的专业老师回学校后编写深刻的体会报告,教师企业实践情况考核结果计入本人继续教育档案。

结合实际,加强师德师风建设。围绕提高教育教学质量,倡导爱岗敬业,服务学生,奉献教育的职业道德。利用例会时间组织全体教师学习上级部门的文件精神及教育政策、法规等,让教师深刻领会上级部门的文件精神,提高教师的政治觉悟,进一步加强教师职业道德建设,强化教师的法律法规意识,做到依法执教。
   加强教学工作的实效性及教研工作的针对性。要求全体教师教学时要充分考虑学生的实际,准确把握教学内容,制定切实可行的教学计划,完成学校规定的教学目标任务,同时,制定相应的奖励措施,鼓励教师参加各级各类教育教学竞赛活动。

 

3-1  阳光教师培训

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

为服务地方经济转型升级发展,培养适应社会需要的高素质技术技能人才,学校坚 持以“立德树人”为根本任务,秉承“因用设学,学以致用”的办学理念,坚持以促进就业为导向,以服务发展为宗旨,优化专业设置,优化教学管理,向课堂教学要效益、要质量,建立和完善了教学督导、教学评价反馈、学生学业评价等系列制度,教学管理运行体系已经基本形成。

 

        

3.4.2 学生管理

在学生管理方面,学校坚持“以人为本”的管理理念,坚持“德才兼备”培养学生,引进了部队优秀的管理模式,实行了准军事化管理,着力打造学生的体质、品行和良好道德行为习惯的养成。为了加强学生管理,学校成立了保卫科,实行校级领导带班及教师 24 小时值班安全管理制度,确保学生学习、生活的安全。认真践行《中等职业学校学生公约》,制定完善的学生管理制度,强化学生日常行为规范管理;将军事化管理与职业教育精准结合,狠抓学生一日生活常规教育、文明礼仪教育、宿舍安全卫生教育、环保教育、法制教育、国防教育等,引导学生养成良好的行为习惯,促进学生综合素质的提高。

3.4.3 财务管理

学校财务工作注重财务制度建设,不断完善各项财务规章制度、实施细则,使学校经济活动有法可依,有章可循。严格执行《民间非营利组织会计制度》。实行亮证收费和收费公示制度,全面严格实行 “收支两条线”管理。严格执行有关财务规章制度规定的开支范围及标准。执行预算管理,决算审核及分析,专项资金专款专用,专项核算。

3.4.4 后勤管理

积极开展“四在学校·幸福校园”创建工作,围绕“吃、住、学、乐”下功夫,让学生在校吃得放心、住得舒心、学得安心、乐的开心。配备了 15 名专职后勤保障服务人员,分工明确,职责分明,建立了高效的后勤保障服务机制和联动工作机制,运行规范,执行有效。

    3.4.5 安全管理

认真执行和贯彻上级有关文件和会议精神,做好各项安全工作计划、方案、预案,及时将各种安全工作资料整理归档,落实专人负责安全检查台账管理。严格落实“党政同责,一岗双责”,构建安全稳定工作责任体系,学校与各职能处室、教职工分别签订安全责任书,做到安全管理“横向到边、纵向到底,不留死角”。学校各重点部位均有安装视频监控、报警装置,完善技术防范系统,并积极与当地公安部门保持联系。学校按规定配置消防设施器材,设置消防安全疏散标志和应急照明,消防设施和器材完好有效。每学期组织消防演练,使师生掌握有关消防知识和器材的正确使用方法。师生集体外出活动组织严密,有安全应急预案和完善安全防范措施,并按程序报批。日常坚持 24小时校领导带班、教职工值班制度。加强门卫管理,实行 24 小时专职保安值班制度,严格出入管理和登记制度。同时加强校园内部交通安全管理,设置减速带,规范停车位,设置醒目的安全警示标志。以定期排查和不定期抽查的方式开展安全隐患排查,检查记

录完整,发现隐患及时通知相关处室整改。

 

3.4.6 管理队伍建设

按照《贵州省职业院校管理水平提升行动计划(2016-2018)》要求,积极探索学校内部管理体制改革,优化内部机构职能,强化部门责任意识。充分发挥学校校务委员会、专业建设委员会、学术委员会、德育工作委员会、家长委员会的作用,全面提升管理效能。建立了后备干部储备制度和中层干部选拔培养制度,大力培养年轻干部,充实学校管理队伍,真正落实干部能者上、庸者下、劣者汰的管理人才选拔制度。

3.4.7 管理信息化水平

学校成立了信息中心,拥有专职信息化管理队伍,负责学校信息化业务的运行和维护。学校建有校园网络,实现了校园 WIFI 全覆盖,信息点覆盖学校所有教育、教学及生活场所。建有门户网站、微信公众号平台、教务管理、学生管理、人事管理、信息发布、后勤服务、学籍管理等系统和管理平台,运行正常,为教育教学、管理服务和决策提供便利条件。

3.5德育工作情况

3.5.1 德育课实施情况

严格执行中等职业学校德育课课程标准与教学大纲,开设职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康等课程,开课率为100%。与此同时,学校结合自身特点,探索出了“以活动为载体,社团为抓手,准军事化管理为手段,班级管理为落脚点”的德育工作之路。开设了国防教育课程,培养学生爱国爱家、崇尚荣誉的优良品质,锤炼学生坚韧顽强、吃苦耐劳的意志品质。利用道德讲堂、主题班会等形式,开展爱国主义教育、法制教育、环保教育、文明礼仪教育、优秀传统文化教育、国防教育等。

3.5.2 校园文化建设

学校历史浓厚,底蕴深厚,文化醇厚,内涵丰富,特色鲜明,学校的文化精髓一直被弘扬和传承。学校以“明德正身,励能博学,服务社会”为办学宗旨,牢牢把握“勤学,修德,明辨,笃实”校训,推进校园文化建设。从德育教育入手,将优秀传统文化、职业文化、企业文化、军队文化等融入德育教育,教育和引导学生崇尚荣誉、尊重文化、尊重历史。从硬件建设着力,打造体现职业教育特色的校园文化,在学校一训三风的总体框架下,逐渐形成了班风纯、学风浓、教风实、校风正的校园文化氛围。


 

 3-2  开展不忘初心、牢记使命主题活动

3.6党建情况

我校于2019年7月成立党支部,目前学校共有党员7名,预备党员5名。自成立党支部以来,一直注重抓好政治学习工作。在规范化、制度化的基础上,增强学习的针对性和实效性,把政治学习作为师德建设的抓手和平台,通过学习提升广大教职工的思想水平,使学习成为教职工的职业自觉和习惯。在学校党总支部计划下,广大党员结合部门工作实际和个人工作情况,在完成规定工作的前提下,制定个性化的学习计划。针对问题改,使学习教育见言见行,在传统集体学习和自觉相结合的基础上,引领老师利用网络、QQ群开展读书活动,助推教师专业发展。

  学校牢固树立抓党建就是抓发展的理念,深入学习中共十九大精神,紧紧围绕学校中心工作,强化党建引领,建立学习型、服务型、创新型党组织,充分发挥党支部对工会、团委、学生会的领导和指导,进一步扎实开展党建带团委建设工作,取得了新的成效。学校按照“两学一做”学习教育活动的相关要求,定期不定期开展活动,认真落实“三会一课”、组织生活会、民主生活会制度,提高党内政治生活质量,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

 

4. 校企合作

       4.1校企合作情况及效果

坚持企合办学了以校长为组长的校企合作领导小组校企作管办法培养作管办法了企深度与专建设教学校企融合的培养。目前学校已与7家企业签订了校企合作协议;其中与一家企业(四川朝东航空地面服务有限公司)已经展开了相关合作事宜(17级城市轨道交通运营管理专业学生已到该企业所属岗位参加实习);贵州林信达科技有限公司已为我校捐赠计算机设备60台(应捐120台),吴江市博大人才服务有限公司所捐赠的工业机器人已将于2020年春学期到校,其捐赠教学设备将会陆续提供到校。

4-1 校企合作情况一览表

序号

企业名称

合作专业

1

吴江市博大人才服务有限公司

工业机器人

2

四川朝东航空地面服务有限公司

城市轨道交通运营管理、铁道运输管理、航空服务

3

惠阳联想电子工业有限公司

计算机应用

4

深圳市银服通企业管理咨询有限公司

计算机应用

5

惠州住成电装有限公司

计算机应用

6

北京恒安卫士保安有限公司

城市轨道交通运营管理、铁道运输管理

7

贵州林信达科技有限公司

计算机应用

8

九黎十八寨中医康养研究院

老年人服务与管理

 

4.2学生实习情况

学校全面落实《职业院校学生实习管理规定》,建立以招生就业指导处领导,职业指导教师、专业带头人、班主任与企业实习指导老师相结合的实习管理团队。学校通过实习教育活动,开展就业教育。通过课堂宣讲、实习前动员大会、班主任日常职业理念的灌输和学生管理系统等平台,扩大宣传,端正学生的就业心态,组织学生学习实习管理制度,规范学生在企业实习的行为,签订三方实习协议书(学校、企业、学生)、实习安全责任书。制定了实习就业管理制度和实习指导教师管理办法,明确了实习指导教师工作职责,修订完善了驻厂教师工作日志及学生在外实习突发应急预案、自主实习申请表、学生实习鉴定表、学生实习管理办法等。除了驻厂教师对学生的管理外,学校校校长或分管校长每年带队到企业对实习学生进行走访回访,召开实习学生座谈会,了解学生在顶岗实习期间的情况,对出现的问题及时沟通,解决顶岗实习中存在的问题。

 

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

技术技能人才的培养,是我校一切工作的重中之重,是学校工作的中心。近年来,学校通过加强校企合作、课程改革、教学模式改革、教学实训基地建设等系列举措,不断强化学生技能教育,学校毕业生在诚实守信、敬业精神、合作精神 、专业水平、工作能力、工作业绩、交流能力、创新能力等方面的表现,较过去均有长足进步。

 

5.2社会服务

围绕学校人才培养方案,组织学生开展走进敬老院、走进社区、爱心让座、全国文明城市创建等形式多样的志愿服务活动,诠释了教育服务社会的内涵

 

6.举办者履责

6.1经费

学校为自办学单位,财政部分补贴,人员经费与专项经费由财政部分拨款和自筹经费。收支管理上严格执行“收支两条线”,各项收入全部纳入财务部门统一管理,统一核算。严格执行有关财务规章制度规定的开支范围及标准。

6.2政策措施

我校是经贵阳市教育局批准成立的一所全日制中等职业学校,按照《教师法》,保障教师的各项权利;学校法定代表人,具备独立的法人资格实行校长负责制,校长是教学质量第一责任人。在贵阳市教育局的正确指导下,依法开展各项教育活动。推进落实办学自主权,围绕社会发展需要,采取“请进来、留得住、走出去”的办学模式。

7.特色创新

我校于2019年筹备“老年人服务与管理”专业的申报工作下一步将全力打造该专业为特色专业。目前专业相关实训设备设施已基本完善,并且学校法人成立了“九黎十八寨养老研究院”,可以该专业学生提供实习实训岗位,为更好的服务地方经济奠定基础。“九黎十八寨”的相关文化在我校传播已久,建在校内的中华人文三祖东方道场是我校开展德育工作的一块圣地,通过在中华人文三祖举行祭祀大典活动、朗诵诗词、讲授中华民族传统敬祖、尊老、爱老、效老等美德和礼仪,向学生们展示中华民族特色,弘扬中华民族文化。学校不仅专注于培养学生的文化知识以及专业技能,还创设了助力传承中华传统美德的育人环境。

8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题

一是规划与总结问题

二是档案管理问题

三是依法办学问题

四是教学管理问题

五是财务管理问题

六是资助管理问题

七是安全管理问题

八是专业建设问题

九是社会服务问题

8.2 改进措施

一是根据学校发展规划,今年年初我校成功申报了城市轨道交通运营管理和计算机应用2个专业。今年2个专业共计招生100人;

二是针对学校文书档案,教师档案、学生档案欠规范的问题,学校2019年初,建立了档案室,学校文书档案有专人负责管理;

三是学校今年已停办“社区法律服务”专业,新增设城市轨道交通运营管理和计算机应用专业,课程开设按人才培养方案进行设置。

四是根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》教职成【2019】13号文件要求,已修改完善城市轨道交通运营管理和计算机应用2个专业人才培养方案;

五是财务管理是学校管理工作不可缺少的重要组成部分,是学校教学工作的有力保障,针对去年学校在财务管理方面存在的问题,学校今年做出了整改措施:一是健全财务管理制度;二是规范财务档案、收费公示栏;三是收费已备案;

六是学校成立资学生资助工作领导小组,设立学生资助管理中心,负责学生资助工作的开展。做到资助有公示,公示按标准进行,有人数、监督电话等;

七是在今年以来,学校进一步完善了安全管理工作。主要工作有:一是每月至少召开一次安全工作会议,学习有关安全管理的政策和经验,解决学校安全工作中的实际问题,对学校安全工作进行调整和部署。二是及时开展全面的安全隐患排查,建立安全台账。三是组织大型集体活动,安排专人负责,成立临时的安全管理组织机构,做好专门安全工作预案,并在得到相关部门的审批同意后实施。四是每学期至少开展一次安全实践演练活动。五是做好每天的常规安全管理工作;

八是由于学校在2019年才获得开办城市轨道交通运营管理和计算机应用2个专业的资格并开始招生,新生目前学习的内容主要是基础文化,未具备相关的知识技能,所以今年未参加技能大赛。学校拟于明年参加相关技能大赛;

九是学校已于2019年12月向贵阳市民政局递交了购买政府服务的相关申请。

 

 

校长寄语


 

 

蓦然回首,不负韶华。2019年是学校发展的质量年,也是关键年,我们紧扣“给孩子适合的教育,办百姓认可的职校”的办学目标,围绕“稳定规模,强化管理、激发活力”的工作思路,齐心协力,谱写学校发展的新篇章!这一年我们抓党建,抓质量,重引领,定方向;抓德育,明规范,严管理,三风建设成效明显;抓质量,强师资,育人业绩再上台阶;抓规模,重招生,产教融合新突破;抓安全,压责任,助脱贫,强保障,优质服务温暖师生;

    天道酬勤,2019年,学校捷报频传,学校今年又新申请两个专业,学校的老年人服务与管理专业是在响应国家号召的情况下申请,这将更加促使学校足够的办学信心。学校针对该专业还专门成立了自己的集团企业来帮助学生就业。

责任在肩,砥砺前行,2019年是建国70周年,也是学校发展中关键性的一年,摩天之塔,重在基石,学校发展过程中,必须走稳走好每一步,对此我们将以稳定规模为基础,加大宣传力度,多措并举控辍保学,增进高校合作,推动中高职衔接,促进学生多元成才,增强学校吸引力;以队伍建设为关键,挖掘教师潜能,加大师资培养力度,借力智慧校园推进教育信息化,打造务实高效的教师团队;以质量提升为核心,深入研究学情,构建高效课堂,推进校企合作和产教融合,对接岗位需求,增强学生就业创业能力,以省示范创建为突破口,力争产教融合项目落地,推进二期工程建设,加大实训设备投入,打造骨干和特色专业!

新时代,新机遇,新挑战,我们定当发扬“爬坡精神”和“链条精神”,脚踏实地,锐意进取,坚持不懈,为办好人民满意的职业教育贡献智慧和力量!


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